「情報の積み木展」を見にいく

デザインコースの3年生ふたりといっしょに、午後から専修大学へ。
会場のコンピュータルームに着くと、発表と質問の声が飛び交っていてとても熱気がある。お互いに感想や意見をかなり熱心に交わしていルのを見て、はじめからちょっと感動する。
2つの部屋に、合わせて12点の作品が所狭しと並ぶ。それぞれの作品は、情報の構造を物理的な形状として表現した「モデル（模型）」と、立体に仕込まれたICタグで呼び出される「情報コンテンツ（PC画面）」とで構成されている。全員が説明員として立っていて、配布用の小冊子（リーフレット）も用意されている。

並んでいる立体（ICタグが埋め込まれている）が、かなりおもしろい。しかもICタグの機能によって、その立体の一部がコンテンツ画面を呼び出すための‘インデックス’の役割を果たしている。
写真は、「DAIZU−大豆の加工法」，制作者：MIMIGA09（7名のグループ）。大豆の加工品を時間、加工工程、栄養価の3要素でモデル化（写真左）し、豆のカタチをした模型をICタグのリーダーに読み取らせると、大豆の加工方法についてのデジタル・コンテンツが表示される（写真右）。2年生でこの作品、なかなかの腕前です(^^)

その他のグループの作品（部分）を2点紹介。

写真左：「輸入に頼らない『米』−私たちが普段気にしないことを明らかに−」，制作者：うぃにんぐ11
写真右：「彩食柑実 柑橘が彩る一年」，制作者：みかんじゅうす

今回の展示で、わかった（わかってしまった）ことがある。
「表現」は、もはや美大やデザイン学科の‘専有物’でも‘特殊技能’でもなく、適正で緻密な教育プログラムを計画し実施すれば、工学分野の学生が学んだり身に付けたりできるということ。（上平先生には、その‘秘密兵器’を見せていただいた。すごかったですアレは。）このことは、はこだて未来大学の取り組みでうすうす感じていたけれど、それが確信に変わったかんじ。

そして、じゃあ、「（美大の）デザイン学科」の‘得意技’は何なのだ？‘存在価値’はなんだ？という「問い」が、僕らに突きつけられているということ。・・・それに対する僕なりの答えは、見つかっているけど、（ひみつなので）ここには書かない。(^^)

刺激的で楽しい展示でした。作品を熱心に説明してくださった学生のみなさん、ありがとう。上平先生、ありがとうございました。